La nostra scuola al Convegno “Percorsi #Possibile”: quando l’inclusione prende forma

Il 18 novembre 2025 il nostro Istituto ha partecipato al convegno “Percorsi #Possibile: scuole e imprese per il lavoro e l’inclusione”, organizzato nell’ambito della manifestazione regionale IOLavoro presso il palazzetto dello sport a Gravellona Toce.
L’incontro si è aperto con l’intervento istituzionale della Dott.ssa Raffaella Nervi (Regione Piemonte), che ha introdotto il progetto “Percorsi #Possibile” e ha sottolineato l’importanza di una rete territoriale capace di sostenere davvero la transizione scuola–lavoro degli studenti con disabilità.
L’intero pomeriggio è stato moderato e coordinato dalla giornalista Arianna Giannini Tomà, che ha guidato il dialogo tra scuole e imprese e facilitato il confronto sui PCTO inclusivi.
Ho avuto il piacere di rappresentare l’IIS “Dalla Chiesa – Spinelli” in qualità di Referente per l’Inclusione, portando la voce della nostra comunità scolastica e l’esperienza dei nostri PCTO inclusivi.

Otto studenti, otto percorsi costruiti con cura
Il nostro Istituto ha partecipato selezionando otto studenti con Piano Educativi Individuali (PEI) provenienti da diversi indirizzi sia tecnici e professionali: Turismo, AFM, Moda, Socio-Sanitario, Elettrico, Automotive.
Ognuno di loro ha seguito un PCTO personalizzato, frutto di un lavoro di squadra che ha coinvolto tutor scolastici, famiglie, aziende e l’Orientatore regionale del progetto prof. Danilo De Regibus.

Il gruppo dei partecipanti docenti, rappresentanti di aziende e operatori del progetto, riuniti nell’area espositiva di IOLavoro, al termine del convegno.

La coprogettazione: il cuore del progetto
La parte più intensa e significativa è stata la coprogettazione: sette incontri dedicati ad ascoltare gli studenti, analizzarne bisogni e potenzialità, definire obiettivi concreti e costruire percorsi realistici e sostenibili. Da qui è nato un vero lavoro di coprogettazione condivisa, in cui scuola, studente, famiglia, e azienda hanno costruito insieme un percorso realistico, sostenibile e ben calibrato; pianificando le attività sulla base delle potenzialità dello studente, affinché potesse vivere un’esperienza positiva e realmente formativa, capace di rafforzare anche la sua autostima.

Monitoraggio e rete: un accompagnamento continuo
Durante i PCTO, i tutor scolastici : Daniela Zanoni, Giuseppina Chincoli, Jacopo Lippi, Jennifer Cannata, Laura Realini, Paola Fornara, Valeria Intorre e  me compresa – hanno garantito una presenza costante attraverso: sopralluoghi, visite in azienda, documentazione specifica, confronto con i tutor aziendali, dialogo continuo con l’Orientatore regionale. Le esperienze sono state valorizzate anche nel PEI e nell’e-portfolio, entrando a pieno titolo nel percorso formativo degli studenti.

Le aziende che hanno collaborato
Un ringraziamento particolare va alle realtà del territorio che hanno accolto i studenti della scuola con disponibilità e sensibilità: Agenzia Verbano Viaggi (Omegna), CHENZI S.r.l. – Sartoria e Abbigliamento (Gozzano), azienda DEAR Srl, Scuola dell’infanzia di Vergano, RIP.EL di Pitasi Francesco (Gravellona), Officina Zoppis (Gravellona), RSA Massimo Lagostina (Omegna) e Banca d’Alba (Filiale Gravellona Toce). Il loro contributo ha dimostrato che l’inclusione è un progetto condiviso, non solo scolastico.

Le sfide e le conquiste 
Gli studenti hanno affrontato sfide legate all’autonomia, alle relazioni, alla gestione dei compiti e del tempo.
Le aziende hanno imparato a creare contesti graduali e accoglienti.
Il progetto ha messo in luce anche alcune aree da rafforzare: maggiore formazione per i docenti, una rete stabile di aziende inclusive, un supporto più strutturato alle imprese.

Un messaggio che ci portiamo a casa
L’esperienza vissuta conferma una verità fondamentale:
quando scuola, studenti, famiglie, orientatori e aziende lavorano insieme, l’inclusione non è solo un’intenzione: è qualcosa che davvero accade. È concreta  È possibile.

prof.ssa Morena Cerutti, Referente per l'Inclusione IIS Dalla Chiesa-Spinelli